Sozialkompetenztraining
Unser Sozialkompetenztraining richtet sich an Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum, die eine Regel- oder Sonderschule besuchen.
Im geschützten Rahmen unseres Begleitzentrums schaffen wir gezielt positive soziale Erfahrungen und stärken die Freude an gelingenden Kontakten. Ziel ist es, soziale Sicherheit aufzubauen, kommunikative Fähigkeiten zu erweitern und das Vertrauen in die eigenen Kompetenzen nachhaltig zu fördern.
Schwerpunkte des Trainings
In den Ressourcen und erlebnisorientierten Gruppensetting fördern wir unter anderem:
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angemessenes Verhalten in Gruppen und Verständnis von Gruppenprozessen
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eigene Wünsche und Meinungen entwickeln und durch neue Strategien klar äussern
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Grenzen setzen und respektieren
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Kompromisse eingehen und Konflikte konstruktiv lösen
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Kritik angemessen äussern und annehmen
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um Hilfe bitten und Verantwortung übernehmen
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sich einbringen, sich abgrenzen und durchsetzen
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mit Mittelpunkt- oder Randpositionen umgehen
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freie Zeiten strukturieren und gestalten
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eigenes Verhalten reflektieren
Ein zentraler Bestandteil ist zudem die altersgerechte Auseinandersetzung mit dem eigenen Autismus, mit dem Ziel, Selbstverständnis und Selbstakzeptanz zu stärken.
Darüber hinaus greifen wir Ziele aus der Einzelförderung auf, die im Gruppenalltag bedeutsam sind, wie Handlungsplanung, Emotionsregulation, Erweiterung der Frustrationstoleranz, Umgang mit dem Verlieren, Konzentration sowie Förderung der Körperkoordination und Feinmotorik.
Verhalten entsteht aus Gedanken und Gefühlen.
Im Sozialkompetenztraining unterstützen wir die Jugendlichen dabei, eigene Denk- und Gefühlsmuster bewusst wahrzunehmen, Zusammenhänge zu verstehen und alternative Handlungsstrategien zu entwickeln.
Gerade bei unsicherem, zurückgezogenem oder impulsiv-aggressivem Verhalten kann das Training eine tragfähige Grundlage für mehr soziale Sicherheit, Selbststeuerung und Lebensqualität schaffen und den Alltag nachhaltig erleichtern.
Coaching & Beratung
Sind Sie ein Mensch mit einer Diagnose aus dem Autismus- Spektrum und suchen neue Wege? Oder sind Sie Eltern oder Fachpersonen und arbeiten Sie mit Menschen mit Autismus zusammen und suchen Unterstützung?
Dann sind Sie hier richtig.
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Anders im Leben stehen erfordert oft eine andere Herangehensweise, andere Wege, um persönliche, berufliche und alltägliche Ziele zu erreichen. Wir bieten Ihnen, mit unseren Angeboten eine umfassende, individuelle Begleitung an.
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Es ist uns besonders wichtig zu verstehen, was Sie beschäftigt und
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Was Sie brauchen. So können wir Ihnen die Unterstützung anbieten,
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die Sie brauchen und sich wünschen.
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Dabei nutzen wir unser professionelles Fachwissen und unser gutes Gespür für das Wesen der Menschen mit Autismus.
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Gerne stehen wir Ihnen mit Rat und Tat zur Seite und begleiten Sie bei der
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Bewältigung der Herausforderungen, die das Leben an Sie stellt.
Weiterbildung
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Interne Weiterbildungen für Lehrpersonen aus öffentlichen und privaten Schulen zum Thema Autismus-Spektrum. Das Schwerpunktthema kann individuell auf die Bedürfnisse der jeweiligen Schule und deren Lehrperson angepasst werden
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Interne oder externe Weiterbildungen an Arbeitgeber und Soziale Institutionen.
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Elternschule Autismus.
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Informieren Sie sich gerne bei uns, zu unseren aktuellen Weiterbildungen.
Diagnostik
Beide Diagnoseinstrumente sind in ihrer Anwendung sehr komplex und wurden speziell für den Einsatz in der Forschung entwickelt, so dass der Nachweis einer Schulung für ihre Anwendung unerlässlich ist.
Margarita del Rocío García Gracia ist eine Fachperson im MIAN-Lernstudio, die für die Durchführung der genannten diagnostischen Interviews akkreditiert ist. Sie ist postgraduierte Spezialistin für Autismus und hat des Weiteren einen Masterabschluss in Autismus an der UNED (Spanische öffentliche Universität für Fernunterricht). Davor hat sie einen Hochschulabschluss als Pflegefachfrau absolviert. Margarita del Rocío García Gracia ist spezialisiert auf positive Verhaltensunterstützung unter Verwendung von der TD Snap Software als unterstützendes Kommunikationssystem und NAL (Natural Aided Language). Derzeit ergänzt sie ihre Lehrtätigkeit durch ein Bachelorstudium in Psychologie.
Weiter ist sie im Besitz einer diagnostischen Bescheinigung in ADI-R und ADOS-2, erhalten von Dr. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD und akkreditierte Trainerin für die diagnostischen Interviews ADI-R und ADOS2 von der University of London (UK), Newcastle University (UK) und Cornell University New York (USA).
Wir bieten:
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Diagnostische Beratung
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Beratung
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Anleitung.
Diagnostische Schwierigkeiten bei Autismus bei Mädchen und Frauen:
Die diagnostischen Schwierigkeiten bei Autismus bei Mädchen und Frauen hängen eng mit Maskierung oder sozialer Tarnung zusammen. Viele lernen schon früh, sozial erwartete Verhaltensweisen zu imitieren, wodurch die normalerweise im Diagnoseprozess beurteilten Anzeichen weniger sichtbar sind.
Traditionelle Beurteilungskriterien bestrafen vor allem offensichtliche Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion. Aus diesem Grund bestehen viele Mädchen und Frauen diese Tests problemlos, obwohl sie dabei hohe innere Kosten in Form von Anstrengung, Erschöpfung und emotionaler Belastung tragen.
Daher wird Autismus oft erst spät diagnostiziert, häufig im Jugend- oder Erwachsenenalter. Zuvor werden häufig Diagnosen wie Angststörungen, Depressionen, Essstörungen oder Bulimie gestellt, die zwar die Beschwerden beschreiben, aber deren Ursache nicht erklären. Diese diagnostische Abfolge erschwert es, das wahre Profil der Person zu verstehen und verzögert den Zugang zu angemessener Unterstützung, was sich erheblich auf das emotionale Wohlbefinden und die Identitätsentwicklung auswirkt.
KONTAKT SEKRETARIAT
HAUPTSTANDORT
ZWEITSTANDORT
Angebot Begleitzentrum
Arbeitsintegration & Berufsbegleitung
Job-Coaching für Jugendliche und Erwachsene im Autismus-Spektrum in Zusammenarbeit und Auftrag mit der zuständigen IV-Stelle. Wir begleiten Betroffene individuell und angemessen auf ihrem Weg in den Arbeitsmarkt. Es ist nötig, das Bewusstsein von Arbeitgebern und Mitarbeitenden zu schulen, damit diese von den Begabungen und Fähigkeiten, die viele Menschen mit AS mitbringen, profitieren können.
Gemeinsam finden wir:
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Ausbildungsplatz / Arbeitsstelle
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Integrations- und Reintegrationslösungen
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Weiterbildungsmöglichkeiten und Umschullösungen
Dabei beachten wir:
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Interessen
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Fähigkeiten
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Potenziale
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Bedürfnisse
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Ressourcen
Folgende Prozesse begleiten wir:
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Berufsfindungs- und Berufsintegrationsprozess
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Bewerbungsprozesse und Schnuppertage
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Eingliederung und Weidereingliederung in den Arbeitsmarkt
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Informieren und sensibilisieren von Arbeitgeber, Ausbildner,
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Mitarbeitern und Dozenten
